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陈天豪伸出左(zuǒ )手，大喝一(yī )声雷盾，随(suí )着他的喝声(shēng )，他感觉到(dào )一股能量自能量(liàng )核心迸发而(ér )出，经过一(yī )定的通道之(zhī )后，在他的(de )左手前方快速形成一个中世(shì )纪的盾牌大(dà )小，全由蓝(lán )色能量组成(chéng )，上面火花(huā )四射，仿佛要吞噬周围的一(yī )切。

这应该(gāi )就是之前所(suǒ )说过的办理(lǐ )学校的那种(zhǒng )传承方式吧？先经过普通学(xué )校的教育，然后再去学(xué )习专业知识(shí )。

拥有十点(diǎn )技能点的陈天豪(háo )，没有第一(yī )时间把后续(xù )技能点出，后面还有文(wén )化模块没有查看，等后面查(chá )看之后，再(zài )做决定也不(bú )迟。

特别是(shì )在中间那高(gāo )耸入云的建筑物下方，看过(guò )去，满是人(rén )头。

除了三(sān )个研究所里(lǐ )面进行着当(dāng )前最为重要的研究，其他人(rén )都被陈天豪(háo )塞进学校里(lǐ )面学习。

建(jiàn )造学校所需(xū )的资源虽多，不(bú )过目前来说(shuō )，都是常用(yòng )的资源。

还(hái )好他知道现(xiàn )在是在宿舍里面，他选择的(de )技能是雷盾(dùn )。

事故的发(fā )生，没有阻(zǔ )止人们对学(xué )校里面知识的渴望，特别是(shì )力量的渴望(wàng )。

文化模块(kuài )跟战斗技能(néng )类似，在下(xià )面划分了好多种类。

陈玲一(yī )改之前死都(dōu )不想去学校(xiào )的态度，变(biàn )得迫不及待(dài )的想去学校。